« Le climat, ma planète… et moi ! » de David Wilgenbus
Ce projet [1] s’adresse aux classes de l’école primaire et du collège et vise à sensibiliser enfants et familles au problème du changement climatique et à les rendre responsables et actifs.
Comprendre les mécanismes en jeu
Pluridisciplinaire (sciences, histoire, géographie, mathématiques, instruction civique, TICE…), « Le climat, ma planète… et moi ! » met en avant l’activité des élèves par le questionnement, l’étude documentaire, l’expérimentation et le débat. Il permet aux élèves de comprendre les mécanismes du changement climatique, ses origines naturelles ou humaines et ses conséquences sur la santé et la biodiversité. Sensibilisés à la protection de l’environnement dans leurs gestes quotidiens, ils se responsabilisent en prenant conscience de leur rôle de citoyen.
Guide pédagogique clé en main
Ce projet pédagogique, modulable, est accessible à tous et requiert uniquement du matériel courant. Un guide pédagogique clé en main est disponible gratuitement. Plus de 10 000 classes se sont déjà engagées dans ce projet.
David Wilgenbus, (astrophysicien, membre de l’équipe de "La Main à la pâte" et coordinateur du projet « Le climat, ma planète... et moi ! »), reviendra sur les origines et les conséquences du changement climatique, les enjeux de l’éducation au développement durable, et ses ancrages dans les nouveaux programmes de l’école primaire. Il présentera également les outils pédagogiques proposés aux enseignants et illustrera par des exemples concrets comment mettre en place ce type d’activités à l’école primaire.
[1] Le projet « Le climat, ma planète… et moi ! » bénéficie du soutien de l’Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie (ADEME), de la Cité des Sciences et de l’Industrie, du ministère de l’Éducation nationale, du ministère de l’Écologie, de l’Énergie, du Développement durable et de l’Aménagement du territoire, de l’Académie des sciences, et de la Fondation Nicolas Hulot pour la Nature et l’Homme.
A propos de "La Main à la pâte" :
- Plaquette de présentation La Main à la Patte, 2007.
La Main à la pâte a été lancée en France en 1996, à l’initiative de Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, Pierre Léna, Yves Quéré et de l’Académie des sciences dans le but de rénover l’enseignement des sciences et de la technologie à l’école primaire en favorisant un enseignement fondé sur une démarche d’investigation scientifique.
- Guide de découverte. 2000
La démarche préconisée par "la Main à la pâte" s’appuie sur dix principes et articule apprentissages scientifiques, maîtrise des langages et éducation à la citoyenneté. Pour cela, les enseignants soumettent à la curiosité de leurs élèves des objets et des phénomènes du monde qui les entoure, suscitant le questionnement scientifique. Celui-ci conduit à la formulation d’hypothèses destinées à être testées par l’expérimentation ou vérifiées par une recherche documentaire. Ainsi, les élèves s’approprient progressivement concepts scientifiques et techniques opératoires et consolident leur expression orale et écrite.
Également sur LatitudeFrance :
La reconstruction de l’Alliance française de Concepción (Chili, mai 2011) ;
Premier séminaire "La Main à la pâte" en Espagne (Espagne, mars-avril 2011) ;
L’enseignement des sciences à l’école (France, mai 2010).
Liens utiles :
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